La evaluación cualitativa en los procesos y prácticas del trabajo en el aula [Recurso electrónico] (Registro nro. 10034)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	01990nam a22002177a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	OSt
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20161205153435.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	cr aa aaaaa
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	160126b2015 xxu\|\|\|\|\|s\|\|\|\| 00\| 0 eng d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor	bumc
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Morán Oviedo, Porfirio
9 (RLIN)	7232
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	La evaluación cualitativa en los procesos y prácticas del trabajo en el aula [Recurso electrónico]
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc.	Universidad Nacional Autónoma de México
Nombre del editor, distribuidor, etc.	México D.F.
Fecha de publicación, distribución, etc.	2012
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	212p.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	Este libro representa un esfuerzo continuado y comprometido<br/>a lo largo de muchos años de trabajo académico en proyectos y<br/>programas de formación de profesores e investigación educativa, tanto en la UNAM como en otras instituciones educativas del<br/>país, por parte del autor, quien argumenta que la evaluación se<br/>debe concebir, antes que nada, como un apoyo para quienes par-<br/>ticipan en la educación: estudiantes, profesores e investigadores.<br/>La evaluación debe entenderse como un proceso de análisis, re-<br/>flexión e investigación de la practica docente, que permita a los<br/>profesores construir estrategias adecuadas para la enseñanza;<br/>y a los alumnos, pensar en su aprendizaje. La evaluación es un<br/>fenómeno educativo (si es educativo debería educar al realizarse)<br/>que condiciona todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los<br/>sistemas de evaluación escolar —señala el autor— mantienen<br/>más que propósitos formativos de carácter educativo, procesos<br/>políticos y sociales que alejan a la escuela de sus objetivos de desarrollo, de crecimiento, de autoafirmación; con lo que hacen de la evaluación un mecanismo de exclusión y de eliminación que no sólo de selección.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial	Evaluación educacional
9 (RLIN)	7228
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial	Manuales
9 (RLIN)	80
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial	Libros electrónicos
9 (RLIN)	8168
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso	<a href="https://openlibra.com/en/book/la-evaluacion-cualitativa-en-los-procesos-y-practicas-del-trabajo-en-el-aula">https://openlibra.com/en/book/la-evaluacion-cualitativa-en-los-procesos-y-practicas-del-trabajo-en-el-aula</a>
Texto de enlace	Texto completo descargable Openlibra
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha	libro electrónico

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	Estado dañado	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Fecha visto por última vez	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
					Reference	Biblioteca Central	Biblioteca Central	05/12/2016		05/12/2016	05/12/2016	libro electrónico