000			01972nam a22002297a 4500
008			161201b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-987-688-007-7
245			_aLectura, escritura y aprendizaje disciplinar _h [Recurso electrónico] _cPor Alicia Vázquez, María del Carmen Novo, Ivone Jakob, Luisa Pelizza (comp.)
260			_bUniRio _c2010 _aArgentina
300			_a1103p.
520			_aEn mi carácter de Coordinadora de la Subsede de la UNRC de la Cátedra UNESCO de Lectura y Escritura me cupo el honor de participar en el acto de apertura de las Jornadas sobre Lectura, Escritura y Aprendizaje Disciplinar que tuvieron lugar los días 9 y 10 de septiembre de 2010; hecho que me produjo enorme satisfacción porque posibilitó el cumplimiento de una meta largamente anhelada y por la amplia respuesta a la convocatoria. Muchos colegas docentes e investigadores de distintos puntos del país y del extranjero aceptaron la propuesta de compartir y discutir sus experiencias e investigaciones en el tema. La riqueza de los distintos aportes nos ha movilizado a reunir en el volumen digital que ahora presentamos las ponencias completas tanto de los Paneles como de las Mesas de Comunicaciones Libres. ¿Por qué propusimos el tema de las vinculaciones entre lectura, escritura y aprendizaje de los contenidos de los distintos campos del conocimiento? Respecto de la lectura la relación es bastante evidente ya que se reconoce el papel que juega esa actividad en la comprensión y el aprendizaje.
650			_aLectura _92907
650			_aEscritura _91651
650			_aFormación docente _912816
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856			_uhttps://openlibra.com/en/book/lectura-escritura-y-aprendizaje-disciplinar _yTexto completo descargable Openlibra
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